Factum est illud, fieri infectum non potest.
e-mail:
пароль: регистрация
                  Главная  ::   О системе  ::   Группы  ::   F.A.Q.  
Разделы
Наука
Карьера
Учеба
Общ. деятельность
Спорт
Кругозор
Культура и творчество
Семья
Мат. ценности
Путешествия

Проекты
Мой проект будущего
Портфолио ученика
Лучшие студенты
Равнение на лидера
Рейтинг вузов
Поиск
Пользователей
Групп
Достижений

Федеральный портал "Российское образование"
Алимардонова Людмила Владимировна
Достижения в разделе: Устный доклад, выступление
1. Специфика логопедической работы с детьми-инвалидами, обучающимися в дистанционной форме. -1.5 баллов
2. Особенности ППМС-помощи детям-инвалидам при организа­ ции дистанционного образования в условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ -5 баллов
3. Организация деятельности учителя-логопеда в условиях дистанционного образования детей с ОВЗ. -1.5 баллов
4. Коррекционно-консультативная работа учителя-логопеда с детьми и родителями с применением ДОТ -4.2 баллов
5. Мастер-класс по теме: Тема- девиз мастер-класса: “Упрощай! Не усложняЯ!” Методическая тема: “Авторские идеи проверки сложных и/ или простых безударных гласных как фактор успешного обучения детей с СДВГ с применением ДОТ” -2.7 баллов
6. Организация работы учителя-логопеда с применением ДОТ -2.1 баллов
7. Повышение квалификации специалистов дефектологического профиля с применением тезаурусного подхода. -7 баллов
8. Психолого-педагическое сопровождение образования детей-инвалидов с применением ДОТ -4.2 баллов
9. Проектирование и удаленное совместное заполнение программ сопровождения (ИПППСОРИ) -2.1 баллов
10. Проектирование и обеспечение условий реализации рабочей программы учителя-логопеда с применением ДОТ -1.5 баллов
11. \"Преодоление дизорфографических ошибок на основе фомирования умений дифференцировать звуки по месту и способу образования и развития фонематического слуха. Результаты работы и актуализированные вопросы логопедической практики, обсуждаемые в ходе Летней школы логопедов-2019\" -2.1 баллов
12. Доклад по теме: \"Преодоление дизорфографических ошибок на основе фомирования умений дифференцировать звуки по месту и способу образования и развития фонематического слуха. Результаты работы и актуализированные вопросы логопедической практики, обсуждаемые в ходе Летней школы логопедов-2019\" -2.1 баллов
13. (не) Удивительно, Доступно, Рационально..? "Архитектура ЛогоКабинета22\" - среда развития для детей с логопедами Алтайского края как фактор КРсИРРС\" -2.7 баллов
Пользовательское соглашение Служба поддержки: info@levelpride.com      
© 2013-2020 levelpride.com